Załącznik nr 1 do Statutu XI Liceum Ogólnokształcącego
Wewnątrzszkolny System Oceniania w XI Liceum Ogólnokształcącym
w Kielcach.
Podstawa prawna:
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 4 września 2004 r. w sprawie warunków oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w publicznych szkołach i placówkach artystycznych.
ROZDZIAŁ I
§ 1.
1. Ocenianiu podlegają:
1) osiągnięcia edukacyjne ucznia;
2) zachowanie ucznia
2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i realizowanych w szkole programów nauczania, uwzględniających tę podstawę.
3. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych.
§ 2.
1. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
1)
poinformowanie ucznia o poziomie
jego osiągnięć
edukacyjnych;
2)
pomóc uczniowi w samodzielnym
planowaniu swojego
rozwoju;
3) motywowanie ucznia do dalszej pracy;
4)
dostarczenie rodzicom / prawnym
opiekunom/
i nauczycielom informacji o postępach,
trudnościach w uczeniu się oraz uzdolnieniach
uczniów;
5)
umożliwienie nauczycielom
doskonalenia organizacji
i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej.
2. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
1)
formułowanie przez nauczycieli
wymagań edukacyjnych
niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych
i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych
i
nadobowiązkowych
zajęć edukacyjnych;
2) ustalenie kryteriów oceniania zachowania;
3)
ocenianie bieżące i ustalanie
śródrocznych
i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych
i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej
i
rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania według skali,
o której mowa w paragrafie 13 ust.1
i paragrafie 51 ust.1;
4)
przeprowadzanie egzaminów
klasyfikacyjnych
i poprawkowych;
5)
ustalanie warunków i trybu uzyskania
wyższych niż
przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych
z obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć
edukacyjnych oraz
rocznej oceny klasyfikacyjnej
z zachowania;
6)
ustalenie warunków i trybu
przekazywania rodzicom
/ prawnym opiekunom/ informacji o postępach
i trudnościach ucznia w nauce;
7) ustalanie procedur odwoławczych;
8) wyróżnienia i nagrody.
§ 3.
1. W ocenianiu poziomu wiedzy i umiejętności uczniów najważniejsze są:
1) jasno określone kryteria oceny,
2) systematyczność oceniania,
3) obiektywizm oceniania,
4) ocenianie różnych form działalności ucznia,
5)
indywidualne podejście do możliwości
poszczególnych
uczniów uwzględniające ich rzeczywisty wysiłek
i trudności wynikające z deficytów rozwojowych.
ROZDZIAŁ II
Formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanego programu nauczania
§ 4
1.
Nauczyciele poszczególnych przedmiotów tworzą przedmiotowe
systemy oceniania,
zawierające wymagania, sposoby sprawdzania
wiedzy i
umiejętności uczniów, szczegółowe kryteria
oceniania i poprawiania ocen niedostatecznych.
2.
Przedmiotowy system oceniania zatwierdza dyrektor szkoły
po uzyskaniu pozytywnej
oceny zespołów przedmiotowych.
§ 5.
1. Nauczyciel ma obowiązek, na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe uniemożliwiające sprostowanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z programu nauczania.
ROZDZIAŁ III
Informowanie uczniów o wymaganiach edukacyjnych oraz stosowanych sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów.
§ 6.
1. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania oraz o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych. Fakt poinformowania uczniów nauczyciele odnotowują w dzienniku lekcyjnym.
2. Nauczyciele podają orientacyjną liczbę ocen, jaką może uzyskać uczeń w ciągu semestru ( nie mniej niż trzy ) oraz określają hierarchię ważności ocen.
3. Nauczyciele na początku roku szkolnego informują uczniów o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana, rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych.
4. Wychowawcy klas na początku każdego roku szkolnego informują uczniów o warunkach i sposobie oraz o kryteriach oceniania zachowania, a także o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
Informowanie rodziców / prawnych opiekunów / o wymaganiach edukacyjnych nauczycieli oraz stosowanych przez nauczycieli sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów.
§ 7.
1. Wychowawcy klas zobowiązani są zorganizować we wrześniu spotkanie z rodzicami (prawnymi opiekunami) uczniów i zapoznać ich z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania. Fakt otrzymania informacji rodzic potwierdza własnoręcznym podpisem złożonym w dzienniku lekcyjnym danej klasy.
2. Szczegółowe informacje dotyczące wymagań edukacyjnych z danego przedmiotu i stosowanych sposobów sprawdzania osiągnięć ucznia rodzice mogą otrzymać od poszczególnych nauczycieli.
§ 8.
1. Wymienione wyżej dokumenty: WSO oraz wymagania edukacyjne z poszczególnych przedmiotów(PSO)są dostępne dla rodziców i uczniów w bibliotece szkolnej.
§ 9.
1. Rodzice ( prawni opiekunowie ) uczniów są powiadamiani 5-6 razy w roku w czasie spotkań z wychowawcą klasowym w ramach „dni otwartej szkoły” o osiągnięciach ucznia w nauce i zachowaniu. Podczas tych spotkań rodzice mają możliwość kontaktu ze wszystkimi nauczycielami uczącymi a danej klasie. Dokładny termin zebrań podawany jest co roku w terminarzu pracy szkoły.
2. Wychowawca klasy i nauczyciele uczący w danej klasie mogą pisemnie wezwać rodziców ( prawnych opiekunów) uczniów do szkoły w sytuacjach wymagających kontaktu.
3. Rodzice ( prawni opiekunowie ) mają również możliwość indywidualnego kontaktu z wychowawcą klasy i nauczycielami poszczególnych przedmiotów w ciągu roku szkolnego.
4. Na spotkaniach z wychowawcą klasy rodzice (prawni opiekunowie) otrzymują pisemne informacje o ocenach cząstkowych lub śródrocznych z przedmiotówobjętych programem nauczania .
5. Wychowawca może zorganizować dodatkowe zebranie z rodzicami uczniów, gdy pojawią się okoliczności wymagające pilnego spotkania lub na wniosek rodziców.
ROZDZIAŁ V
Ogólne zasady szkolnego systemu oceniania
§ 10.
1. Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (prawnych opiekunów).
2. Na wniosek ucznia lub jego rodziców nauczyciel ustalający ocenę powinien ją. Uzasadnić ustnie.
3. Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne ucznia są udostępniane uczniowi lub jego rodzicom ( prawnym opiekunom).
§ 11.
1. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z zajęć informatyki i wychowania fizycznego.
2. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, informatyki lub technologii informacyjnej na podstawie opinii wydanej przez lekarza oraz na czas określony w tej opinii.
3. W przypadku zwolnienia ucznia z części zajęć edukacyjnych wymienionych w ust. 2, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”.
ROZDZIAŁ VI
Szczegółowe zasady szkolnego systemu oceniania.
§ 12.
1. Rok szkolny dzieli się na dwa semestry:
1) I – trwający od dnia rozpoczęcia roku szkolnego do 15 stycznia;
2) II – od 16 stycznia do dnia kończącego rok szkolny.
2. Każdy semestr kończy się klasyfikacją. Klasyfikowanie śródroczne przeprowadza się
tydzień wcześniej niż zakończenie semestru I, klasyfikowanie końcoworoczne przeprowadza się tydzień wcześniej niż zakończenie semestru II.
3. Daty klasyfikacyjnych posiedzeń rady pedagogicznej podawane są co roku w terminarzu pracy szkoły.
§ 13.
1. Oceny bieżące, oceny klasyfikacyjne śródroczne i roczne z zajęć edukacyjnych ustala się według następującej skali:
1) stopień celujący : 6
2) stopień bardzo dobry: 5
3) stopień dobry: 4
4) stopień dostateczny: 3
5) stopień dopuszczający: 2
6) stopień niedostateczny: 1
2. Dopuszcza się stosowanie przy ocenach cząstkowych plusów „ + „ i minusów „ – „.
3. Oceny mogą być:
1)
cząstkowe, określające osiągnięcia
ucznia ze zrealizowanej
części programu nauczania,
2)
klasyfikacyjne – śródroczne i roczne
podsumowujące
osiągnięcia edukacyjne ucznia za semestr ( rok szkolny).
4. Prócz ocen cząstkowych wprowadza się dodatkowe zapisy:
1) „nb” – nieobecność na sprawdzianie pisemnym.
2) „np.” – nieprzygotowanie się do
zajęć lekcyjnych,
z wyłączeniem pracy domowej,
3) „bp” – brak pracy domowej,
4) „+” i „-„ –za aktywność ucznia na lekcjach.
5. Dodatkowe
„ zapisy” obowiązują wszystkich nauczycieli, a jeżeli
specyfika przedmiotu wymaga innych zapisów muszą
być one czytelne i objaśnione legendą w dzienniku lekcyjnym.
6. Rozszerzenie skali ocen nie ma zastosowania przy wystawianiu oceny śródrocznej i rocznej.
§ 14.
1. Oceny są rejestrowane w dziennikach lekcyjnych. Nauczyciel może prowadzić dodatkową dokumentację osiągnięć ucznia w postaci notesów, kart obserwacji itp.
2. O prowadzeniu oraz zasadach wglądu do zebranego materiału nauczyciel informuje dyrekcję szkoły, wychowawcę klasy oraz uczniów.
§ 15.
1. Oceny klasyfikacyjne śródroczne i roczne ustala nauczyciel uczący danego przedmiotu, uwzględniając wkład pracy ucznia.
2. W sytuacjach, gdy zajęcia edukacyjne, ze względu na ich specyfikę prowadzone są przez dwóch równorzędnych nauczycieli ( wychowanie fizyczne) ocena śródroczna i roczna ustalana jest wspólnie.
§ 16.
1.
Przyjmuje się następujące wymagania
na poszczególne oceny
klasyfikacyjne:
1) Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który wypełnił wymagania na ocenę bardzo dobrą
oraz:
a) posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania danego przedmiotu,
b) biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami, proponuje rozwiązania nietypowe, oryginalne, nowatorskie i twórcze,
c) samodzielnie i twórczo rozwija swoje uzdolnienia i talent,
d) osiąga sukcesy w konkursach przedmiotowych, olimpiadach lub posiada inne porównywalne osiągnięcia.
2) Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
a) opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności określony programem nauczania,
b) potrafi efektywnie planować pracę, umiejętnie podejmować decyzje porządkować informacje, swobodnie operować faktami, dostrzegać między nimi związki przyczynowo-skutkowe, analizować, oceniać je.
c) w swojej pracy jest systematyczny, staranny, wytrwały, dobrze zorganizowany,
d) potrafi samodzielnie zastosować zdobytą wiedzę i umiejętności w nowych zadaniach, trudnych, nietypowych – teoretycznych i praktycznych.
3) Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
a) opanował co najmniej 70% wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania, rozwiązuje samodzielnie typowe zadania z elementami problemowymi o średnim stopniu trudności,
b) potrafi pracować systematycznie, przejawia staranność i zainteresowanie pracą,
4) Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:
a) opanował przynajmniej 50% wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania
b) rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o małym stopniu trudności - przy pomocy nauczyciela,
c) próbuje porównywać, wnioskować, analizować podstawowe zależności.
5) Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
a) opanował przynajmniej 30% wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania,a braki nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki,
b) rozwiązuje przy pomocy nauczyciela zadania proste, o minimalnym stopniu trudności.
6) Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:
a) nie opanował niezbędnego minimum treści koniecznych określonych programem nauczania ,a braki w wiadomościach uniemożliwiają dalsze zdobywania wiedzy z tego przedmiotu,
b) nie jest w stania nawet przy pomocy nauczyciela rozwiązać zadania teoretycznego lub praktycznego o niewielkim ( elementarnym ) stopniu trudności,
c) uczeń wyraźnie nie spełnia podstawowych wymagań edukacyjnych wskazanych przez nauczyciela, co uniemożliwia mu kontynuację kształcenia.
§ 17.
1. W ocenianiu pracy ucznia uwzględnia się przede wszystkim:
1) zakres wiadomości i umiejętności,
2) zrozumienie tematu, znajomość zagadnienia,
3)
umiejętność porządkowania
informacji, analizowania faktów,
zjawisk, dostrzegania związków przyczynowo-skutkowych,
4)
sposób prezentacji, precyzję,
jasność wypowiedzi, formę
graficzną w pracach pisemnych,
5) samodzielność wypowiedzi, próbę oceniania zagadnienia,
6) oryginalność ujęcia tematu,
7) kulturę języka,
8)
zaangażowanie w proces dydaktyczny
oraz wysiłek włożony
w osiągnięcie
prezentowanego
poziomu
wiadomości i umiejętności,
9) stopień gotowości do samodzielnego poszerzania wiedzy.
§ 18.
1. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, plastyki, muzyki, techniki nauczyciel bierze w szczególności pod uwagę zaangażowanie ucznia w zajęcia.
§ 19.
1. W ocenianiu pracy ucznia nauczyciel zobowiązany jest uwzględniać standardy wymagań
egzaminacyjnych (maturalnych i gimnazjalnych).
§ 20.
1. Minimalna liczba ocen cząstkowych, na podstawie, której wystawia się ocenę klasyfikacyjną powinna być większa o jeden od liczby godzin dydaktycznych danych zajęć edukacyjnych w tygodniu, ale nie mniejsza niż trzy.
§ 21.
1. Oceny klasyfikacyjne śródroczne i roczne nie powinny być ustalane jako średnia
arytmetyczna ocen cząstkowych.
2. Roczna ocena klasyfikacyjna uwzględnia wiadomości i umiejętności ucznia z poprzedniego
semestru.
3. Nauczyciele są zobowiązani do stosowania pełnej skali ocen.
§ 22.
1. Oceny klasyfikacyjne śródroczne i roczne zapisywane są w dokumentacji szkolnej
w pełnym brzmieniu. Do dzienników lekcyjnych wpisywane są oceny klasyfikacyjne śródroczne i roczne, natomiast do arkuszy ocen tylko oceny roczne.
ROZDZIAŁ VII
Bieżące ocenianie osiągnięć edukacyjnych uczniów.
§ 23.
1. Ocenianie bieżące ma na celu wspieranie uczenia się i polega na dokonywaniu systematycznej obserwacji, sprawdzaniu i dokumentowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia i tym samym śledzeniu postępów w nabywaniu wiadomości i umiejętności.
§ 24.
1. Bieżącej oceny osiągnięć ucznia dokonuje nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne, który zobowiązany jest do wystawienia ocen cząstkowych, a na ich podstawie ocen klasyfikacyjnych..
2. Oceny cząstkowe( w wyjątkowej sytuacji klasyfikacyjne) może wystawić również nauczyciel czasowo zastępujący nieobecnego nauczyciela stale prowadzącego określone zajęcia.
3. Oceny cząstkowe powinny być wystawione za różne, w zależności od specyfiki przedmiotu, formy aktywności ucznia. Nauczyciel powinien stosować różnorodne metody sprawdzania wiadomości i umiejętności ucznia.
§ 25.
1. Ocenie podlegają przede wszystkim następujące formy pracy ucznia:
1. prace klasowe pisemne (wypracowania, sprawdziany, kartkówki itp.) na jednej lub dwóch godzinach lekcyjnych, obejmujące treść całego działu lub dużą jego część.
2. odpowiedzi ustne,
3. referaty,
4. testy,
5. zadania i ćwiczenia wykonywane przez uczniów podczas lekcji,
6. prace w zespole,
7. testy sprawnościowe,
8. prace domowe,
9. aktywność na lekcji,
10. prace plastyczne wykonywane na przedmiotach artystycznych.
§ 26.
1. Każdy nauczyciel określa zakres materiału obowiązującego ucznia podczas różnych form
kontroli osiągnięć edukacyjnych.
§ 27.
1. Nauczyciel ma obowiązek poinformować ucznia z tygodniowym wyprzedzeniem o terminie i zakresie pisemnych prac klasowych. Informację o terminie pracy klasowej nauczyciel wpisuje do dziennika.
2. W ciągu dnia może odbyć się tylko jedna pisemna praca klasowa, a w ciągu tygodnia nie więcej niż trzy.
3. Pod pojęciem sprawdzianu rozumie się pracę pisemną obejmującą ponad 3 jednostki tematyczne.
4. Sprawdzona i oceniona przez nauczyciela pisemna praca klasowa powinna być udostępniona uczniowi do wglądu w ciągu dwóch tygodni od daty jej napisania. Termin udostępnienia pracy może ulec zmianie ze względu na nieobecność nauczyciela, zmianę planu zajęć klasy, okres ferii szkolnych lub innych ważnych przyczyn.
5. Nauczyciel zobowiązany jest do przechowywania prac pisemnych do końca roku szkolnego.
§ 28 .
1. Nauczyciel nie jest zobowiązany do zapowiadania „ kartkówki”, czyli co najwyżej 15-min. sprawdzianu. Nie ma ograniczeń co do ilości tych sprawdzianów. Oceny z nich traktowane są na równi z ocenami z odpowiedzi ustnych.
§ 29.
1. Uczeń może być bez uzasadnionego powodu nieprzygotowany do zajęć jeden raz w ciągu semestru z każdego przedmiotu z wyjątkiem pisemnych prac klasowych. zgłoszenie nieprzygotowania zwalnia ucznia z odpowiedzi ustnej i kartkówki i jest zapisywana przez nauczyciela w dzienniku lekcyjnym symbolem „np.”. Uczeń może także bez podania przyczyny zgłosić brak pracy domowej jeden raz w semestrze. Fakt ten nauczyciel odnotowuje w dzienniku lekcyjnym symbolem „bp”.
2. Nieprzygotowanie do zajęć uczeń zgłasza bezpośrednio po sprawdzeniu listy obecności.
3. Uczeń traci prawo do nieprzygotowania się do lekcji w przypadku ucieczki z lekcji danego przedmiotu.
4. Uczeń nie musi odpowiadać i pisać kartkówki, jeśli jest posiadaczem „ kuponu szczęścia”. Kupon szczęścia jest to kupon umieszczony w gazetce szkolnej „Gałek” – w liceum i „Gał-Gan”- w gimnazjum. Kupon musi być oddany nauczycielowi, który zwolnił ucznia z odpowiedzi. Uczeń ma prawo do skorzystania z „kuponu szczęścia” raz w semestrze.
5. Uczeń ma obowiązek uzupełnić braki wynikające z nieprzygotowania i absencji w terminie i formie wskazanej przez nauczyciela. Uczeń, który nie zaliczył materiału w wyznaczonym terminie, otrzymuje ocenę niedostateczną.
§ 30.
1. Uczeń, który otrzymał ze sprawdzianu pisemnego ocenę niedostateczną może poprawić ją w wyznaczonym przez nauczyciela terminie. Poprawka jest jednorazowa, a jej wynik nauczyciel wpisuje do dziennika lekcyjnego obok oceny poprawionej.
§ 31.
1. Wyniki procesu oceniania są wpisywane na bieżąco do dziennika lekcyjnego, do którego prawo wglądu ma uczeń i jego rodzice (prawni opiekunowie) w obecności następujących osób: dyrektora szkoły, zastępcy dyrektora, wychowawcy klasy, nauczyciela prowadzącego zajęcia z danego przedmiotu, psychologa lub pedagoga szkolnego.
§ 32.
1. W dniu przypadającym bezpośrednio po przerwie świątecznej lub feriach nie stawia się ocen niedostatecznych oraz nie przeprowadza się sprawdzianów pisemnych i powtórzeń ustnych.
2. Po zakończeniu klasyfikacji śródrocznej ( przed feriami zimowymi) nauczyciel nie wpisuje
do dziennika ocen na nowy semestr.
3. W czasie dwóch pierwszych tygodni nauki w szkole uczniowie klas pierwszych mają prawo do niewyrażania zgody na ocenę, którą nauczyciel chce odnotować w dzienniku.
ROZDZIAŁ VIII
§ 33.
1. Klasyfikacja śródroczna i roczna polega na ustaleniu ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania oraz na ustaleniu klasyfikacyjnej oceny zachowania.
§ 34.
1. Ocenę śródroczną i roczną wystawia nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie lub w szczególnie uzasadnionych przypadkach inny nauczyciel upoważniony do tego przez dyrektora szkoły.
2. Śródroczne oceny klasyfikacyjna nauczyciele wpisują do dziennika lekcyjnego 2 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej. Ustalona przez nauczyciela ocena klasyfikacyjna śródroczna jest ostateczna.
§ 35.
1. Uczeń, który otrzymał śródroczną klasyfikacyjną ocenę niedostateczną, zobowiązany jest do zaliczenia materiału programowego wskazanego przez nauczyciela przedmiotu, w formie i terminie ustalonym z nauczycielem.
§ 36.
1. Na miesiąc ( na 2 tygodnie w przypadku klas programowo ostatnich) przed klasyfikacyjnym rocznym posiedzeniem rady pedagogicznej poszczególni nauczyciele informują uczniów o przewidywanych dla nich ocenach. Przewidywane oceny nauczyciele wpisują do dziennika lekcyjnego w specjalnie przeznaczonej rubryce dla danego przedmiotu. Wychowawca klasy informuje uczniów o przewidywanych klasyfikacyjnych ocenach zachowania.
2. O przewidywanych dla uczniów ocenach rocznych ( w tym niedostatecznych) rodzice (prawni opiekunowie) poinformowani są na zebraniu z wychowawcą klasy na miesiąc przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej. Fakt otrzymania informacji rodzic potwierdza własnoręcznym podpisem złożonym w dzienniku lekcyjnym danej klasy.
3. W przypadku nieobecności rodziców ( prawnych opiekunów) uczniów, wychowawca klasy powiadamia pisemnie rodziców ( prawnych opiekunów) o przewidywanych klasyfikacyjnych ocenach niepromujących oraz o przewidywanej klasyfikacyjnej ocenie nagannej zachowania.
4. Rodzice (prawni opiekunowie) uczniów klas programowo ostatnich otrzymują pisemną informację od wychowawcy klasy o przewidywanych ocenach niepromujących.
5. Fakt powiadomienia rodziców odnotowany jest w dzienniku lekcyjnym i korespondencji szkolnej.
§ 37.
1. Uczeń może otrzymać ocenę o jeden stopień wyższą niż przewidywana na miesiąc przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej, jeżeli:
1) wszystkie nieobecności na zajęciach ma usprawiedliwione;
2) uczestniczył ( a w razie
nieobecności zaliczył w wyznaczonej
przez nauczyciela formie i terminie), we
wszystkich sprawdzianach
i zadaniach kontrolnych oraz zrealizował wszystkie
objęte planem
nauczania ćwiczenia w terminie wyznaczonym przez nauczyciela;
4) poprawi oceny ze sprawdzianów
wskazanych przez nauczyciela
lub wykona inne zalecone przez nauczyciela
ćwiczenia (zadania)
na ocenę wyższą niż przewidywana;
2. Uczeń dokonuje poprawy ocen w formie i terminie ustalonej przez nauczyciela.Poprawa ocen z poszczególnych pomiarów dydaktycznych jest jednorazowa.(dot.ust.1)
3. W wyjątkowych sytuacjach uczeń może otrzymać ocenę niższą niż przewidywana, jeżeli w ciągu ostatniego miesiąca nauki znacznie obniżył poziom wiedzy i umiejętności. Za wyjątkowe sytuacje uważa się unikanie obowiązkowych prac pisemnych lub ćwiczeń praktycznych oraz nie uczestniczenie w zajęciach danego przedmiotu.
§ 38.
1. W przypadku wystąpienia zagrożenia oceną niedostateczną lub inną niższą niż przewidywana w terminie krótszym niż miesiąc przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej, nauczyciel ma obowiązek natychmiastowegopowiadomienia ucznia oraz wychowawcy klasy. Wychowawca niezwłocznie informuje rodziców (prawnych opiekunów) ucznia o zagrożeniu oceną niepromującą (w formie pisemnej).
§ 39.
1. Na 2 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej nauczyciele informują ucznia o ustalonej ocenie z przedmiotu i wpisują ją do dziennika lekcyjnego.
§ 40.
1. Uczeń jest klasyfikowany, jeżeli zostały ustalone jego oceny śródroczne lub roczne ze wszystkich przedmiotów i zajęć obowiązkowych z wyjątkiem tych przedmiotów i zajęć, z których został zwolniony.
2. Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych w liceum i gimnazjum oraz konkursów przedmiotowych w gimnazjum, otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną.
3. Uczeń, który tytuł laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej (w liceum) uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć celującą końcową ocenę klasyfikacyjną.
§ 41.
1. Ustalona przez nauczyciela niedostateczna klasyfikacyjna ocena roczna może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego.
§ 42.
1. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania.
ROZDZIAŁ IX
Egzamin klasyfikacyjny
§ 43.
1. Uczeń może być nieklasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli nauczyciel nie miał podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych, przekraczających połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
2. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany”.
3. Na pisemną prośbę ucznia nieklasyfikowanego z powodu usprawiedliwionej nieobecności, dyrektor szkoły, w porozumieniuz uczniem i rodzicami (prawnymi opiekunami),wyznacza termin egzaminu klasyfikacyjnnego z materiału programowego zrealizowanego w danym semestrze (roku).
4. Na prośbę ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub na prośbę jego rodziców (prawnych opiekunów), rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny z jednego, kilku lub wszystkich przedmiotów z materiału programowego zrealizowanego w danym semestrze (roku).
5. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, który nie jest klasyfikowany z przyczyn nieusprawiedliwionych przeprowadza się następnego dnia po klasyfikacyjnym posiedzeniu rady pedagogicznej.
6. Jeżeli uczeń w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego otrzyma jedną ocenę niedostateczną ,może przystąpić do egzaminu poprawkowego, o którym mowa w § 45.
7. Jeżeli uczeń w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego otrzyma dwie oceny niedostateczne, Rada Pedagogiczna na plenarnym posiedzeniu może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy. Egzamin ten uczeń zdaje przed rozpoczęciem roku szkolnego (w ostatnim tygodniu sierpnia).
8. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel uczący danego przedmiotu w obecności innego nauczyciela tego samego lub pokrewnego przedmiotu.
9. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej z wyjątkiem egzaminu klasyfikacyjnego z plastyki, muzyki, techniki, informatyki, technologii informacyjnej i wychowania fizycznego – przeprowadza się go w formie zadań praktycznych.
Tryb przeprowadzania egzaminu, a w szczególności liczbę przedmiotów, z których uczeń może być egzaminowany w ciągu jednego dnia , ustala dyrektor szkoły.
10. Z egzaminu klasyfikacyjnego nauczyciel – egzaminator sporządza protokół zawierający w szczególności: imiona i nazwiska nauczycieli przeprowadzających egzamin, termin egzaminu, zadania(ćwiczenia egzaminacyjne), wyniki egzaminu oraz uzyskane oceny.
Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
§ 44.
1. Uczniowi realizującemu indywidualny program lub tok nauki, na podstawie odrębnych przepisów wyznacza się egzamin klasyfikacyjny.
ROZDZIAŁ X
Egzamin poprawkowy
§ 45.
1. Uczeń, który w wyniku rocznej klasyfikacji otrzymał ocenę niedostateczną z jednego przedmiotu może zdawać egzamin poprawkowy.
2. W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch przedmiotów.
3. Egzamin poprawkowy przeprowadza się na pisemną prośbę ucznia lub jego rodziców zgłoszoną do dyrektora szkoły przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej lub gdy uczeń nie zdał egzaminu klasyfikacyjnego- przed plenarnym posiedzeniem rady, odpowiednio w czerwcu lub sierpniu.
4. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły nie później niż w ostatnim tygodniu ferii letnich
5. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą:
1)
dyrektor szkoły lub nauczyciel
zajmujący w szkole inne
stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji;
2) nauczyciel uczący ucznia danego przedmiotu;
3) nauczyciel tego samego lub pokrewnego przedmiotu.
6. W uzasadnionych przypadkach nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne ma prawo odmówić uczestnictwa w komisji. W tej sytuacji dyrektor powołuje na egzaminatora innego nauczyciela z tej lub innej szkoły.
7. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki, technologii informacyjnej oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
8. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin egzaminu, pytania i zadania egzaminacyjne oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłe informacje o jego ustnych odpowiedziach i zadaniach praktycznych.
9. Uczeń, który z udokumentowanych przyczyn losowych nie mógł przystąpić do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września.
10. Wynik egzaminu poprawkowego ustalony przez komisję jest ostateczny.
11. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę z wyjątkiem ust.12.
12. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia gimnazjum rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania ,realizowane w klasie programowo wyższej.
ROZDZIAŁ XI
Promocja
§ 46
1)
promowaniu uczniów do klas
programowo wyższych
lub ukończeniu szkoły;
2) promowaniu uczniów poza normalnym trybem;
§ 47
1. Uczeń otrzymuje promocje do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych otrzymał klasyfikacyjne oceny roczne wyższe od stopnia niedostatecznego.
2. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w ust.1 nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę z zastrzeżeniem § 45 ust.12
§ 48
1. Uczeń kończy szkołę, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej oraz roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych, uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej z zastrzeżeniem ust.2.
2. Uczeń gimnazjum kończy szkołę, jeśli spełnił warunki ust.1 i ponadto przystąpił go egzaminu.
3. W liceum uczeń może tylko dwukrotnie powtarzać daną klasę.
ROZDZIAŁ XII
Zasady oceniania zachowania
§ 49
1. Ocena zachowania wyraża opinię szkoły o wypełnieniu przez ucznia obowiązków szkolnych, jego kulturze osobistej, udziale w życiu klasy i szkoły, postawie wobec kolegów i innych osób, respektowaniu ogólnie przyjętych norm etycznych oraz norm współżycia obowiązujących w stosunkach międzyludzkich.
§ 50.
1. Ocenianie zachowania ucznia ma na celu:
1)
poinformowanie ucznia o poziomie
jego osiągnięć
w dziedzinie uczenia się funkcjonowania w środowisku
szkolnym, respektowania zasad współżycia
społecznego
i ogólnie przyjętych norm etycznych,
2)
pomóc uczniowi w samodzielnym
planowaniu
swojego rozwoju w tym zakresie,
3)
motywowanie ucznia do dalszego
rozwoju
osobowościowego.
§ 51.
1. Ocenę zachowania ustala się według skali: wzorowe, bardzo dobre, dobre, poprawne, nieodpowiednie, naganne.
§ 52.
1. Klasyfikacyjna ocena zachowania nie ma wpływu na klasyfikacyjne oceny z zajęć edukacyjnych oraz na promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.
§ 53.
1. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.
2. Nauczyciele mają prawo w dzienniku lekcyjnym wpisywać uwagi o zachowaniu ucznia oraz zdecydować o nie usprawiedliwieniu pojedynczych godzin nieobecności na swoim przedmiocie.
§ 54
1. Ocena zachowania ustalona na zakończenie roku szkolnego uwzględnia zachowanie ucznia w poprzednim semestrze.
§ 55.
1. Zachowanie ucznia oceniane jest w siedmiu kategoriach:
1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia ;
2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej;
3) dbałość o honor i tradycje szkoły;
4) dbałość o piękno mowy ojczystej;
5)
dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie
własne
oraz innych osób;
6) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;
7) okazywanie szacunku innym osobom.
2. Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który:
1) spełnia warunki wymienione na ocenę bardzo dobrą,
2)
pracuje aktywnie w organizacjach
szkolnych
i pozaszkolnych,
3)
godnie reprezentuje szkolę na
zewnątrz
(konkursy przedmiotowe, zawody sportowe, olimpiady, itp.)
3. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
1) wypełnia obowiązki szkolne,
2)
przestrzega regulaminu szkolnego
(nie wagaruje, nie spóźnia się na lekcje,
ma usprawiedliwione wszystkie nieobecności,
zmienia obuwie na
wymagane, nosi legitymację szkolną),
3)
ma właściwy stosunek do nauczycieli,
pracowników
szkoły, kolegów,
4) szanuje mienie szkoły,
5)
uczestniczy w konkursach
przedmiotowych
i zawodach sportowych na terenie szkoły,
6) dba o piękno mowy ojczystej (kultura słowną),
7)
nosi schludny ubiór, dba o higienę
osobista,
bezpieczeństwo, zdrowie własne i innych osób,
8) pracuje społecznie na rzecz klasy, szkoły,