Reforma systemu edukacji stworzyła szkołom możliwości realizowania różnorodnych programów nauczania i budowania własnych systemów oceniania wewnątrzszkolnego. Takie zróżnicowanie wymaga jednak wprowadzenia wspólnych punktów odniesienia, umożliwiających porównywanie osiągnięć poszczególnych uczniów i monitorowanie poziomu nauczania w szkołach. W związku z tym zakres wymagań dla wszystkich uczniów, zdających egzamin maturalny z danego przedmiotu, został określony przez standardy wymagań egzaminacyjnych, które są uszczegółowieniem osiągnięć uczniów zawartych w Podstawie programowej.

Standardy wymagań egzaminacyjnych są podstawą przeprowadzania egzaminu maturalnego z informatyki.

Egzamin maturalny sprawdza wiadomości i umiejętności pozwalające zdającemu:

1)      wykazać się znajomością i rozumieniem podstawowych pojęć, metod, narzędzi
         i procesów  związanych z informatyką:

a)      opisywać środki, narzędzia i metody informatyki, posługując się poprawną
    terminologią informatyczną,

b)      przedstawić rolę, funkcje i zasady pracy środków informatyki (komputer, sieć komputerowa),

c)      scharakteryzować typowe narzędzia informatyczne (oprogramowanie),

d)      znać klasyczne algorytmy i typowe sytuacje problemowe, w których można je wykorzystać,

e)      omówić zagadnienia etyczne i prawne związane z ochroną własności intelektualnej
    (w tym programów) i ochroną danych,

2)      stosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań teoretycznych i praktycznych:

a)      wykorzystywać środki i narzędzia informatyki w rozwiązywaniu typowych zadań,

b)      dobierać właściwe narzędzie do rozwiązywanego zadania,

c)      komunikować się za pomocą komputera i wykorzystywać elektroniczne źródła informacji,

d)      tworzyć podstawowe struktury danych i stosować proste metody przetwarzania
    i wyszukiwania informacji,

e)      zapisać rozwiązanie typowego zadania w postaci algorytmu, w wybranej przez siebie notacji,

f)       wykorzystywać zdobytą wiedzę i umiejętności w rozwiązywaniu zadań szkolnych
    z różnych dziedzin i problemów w życiu codziennym,

3)      stosować metody badawcze do rozwiązywania problemów:

a)      formułować sytuację problemową (w tym specyfikację problemu),

b)      rozwiązywać problemy poprzez skorzystanie ze zbioru gotowych rozwiązań,

c)      wykorzystywać metody informatyki (metodę zstępującą, konstrukcje algorytmiczne,
    klasyczne algorytmy do rozwiązania problemu,

d)      wykorzystywać różnorodne źródła informacji, w tym elektroniczne, we własnej pracy,

e)      stosować narzędzia i techniki informatyczne do modelowania i symulacji procesów oraz zjawisk,

f)       stosować teksty, rysunki, tabele, wykresy (a także dźwięki i filmy)
    do interpretowania i zapisywania informacji,

4)      formułować i uzasadniać opinie i sądy na podstawie posiadanych informacji:

a)      omówić krytycznie przydatność różnych zbiorów informacji oraz sposobów
    i form ich reprezentowania,

b)      określić problem na podstawie opisu sytuacji problemowej oraz ocenić cechy
    zaproponowanego rozwiązania,

c)      wartościować obszary zastosowań informatyki oraz krytycznie ocenić pożytki
    i konsekwencje wynikające dla osób i społeczeństw z zastosowań informatyki
    i technologii informacyjnej.